【RM2020 心得分享】上海大学SRM战队-中小学推广和授课体会
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2020-01-17
首次发帖，如表述有欠妥之处，还请大家多多包涵w
在RoboMaster这项比赛在开展的时候，我们战队实验室会受邀前往一些中小学校或者面向中小学生开展科普或者授课，致力于推广赛事文化和普及工科基础教育，带领中小学生走入机器人的殿堂。
但是，在开展各类教学和推广环节中，又发现了一些问题。深奥的工科知识，例如神经网络、传感器、RFID、麦克纳姆轮、裁判系统，乃至功率、压力等物理名词，都难以直接和小学生和初中生开展交流。为此，我们需要在解释很多具体名词和相关技术的过程中，运用大量的类比，同时为了丰富和活跃课堂，需要加入大量的互动等环节。
在长期开展此类活动的背景下，我们于近期形成了一份面向于初中生和小学生的教学环节和过程设计。相信在现在和未来会有许多战队也参与到类似的活动中，也可能已经遇到了类似的困难，因此我们提供了这样的一份经验整理，内容若有可以改善之处，欢迎大家批评指正、提出意见，谢谢大家！
我们期望能通过开展类似的活动进一步打破高校和中小学、高校和社会之间的壁垒，将新工科教育带入大众，让社会中的每一个人都能了解到机器人相关技术在实际生活中的应用，引导社会公众对机器人科技领域的认知兴趣和参与热情，让更多的人参与其中。
在RoboMaster这项比赛在开展的时候，我们战队实验室会受邀前往一些中小学校或者面向中小学生开展科普或者授课，致力于推广赛事文化和普及工科基础教育，带领中小学生走入机器人的殿堂。
但是，在开展各类教学和推广环节中，又发现了一些问题。深奥的工科知识，例如神经网络、传感器、RFID、麦克纳姆轮、裁判系统，乃至功率、压力等物理名词，都难以直接和小学生和初中生开展交流。为此，我们需要在解释很多具体名词和相关技术的过程中，运用大量的类比，同时为了丰富和活跃课堂，需要加入大量的互动等环节。
在长期开展此类活动的背景下，我们于近期形成了一份面向于初中生和小学生的教学环节和过程设计。相信在现在和未来会有许多战队也参与到类似的活动中，也可能已经遇到了类似的困难，因此我们提供了这样的一份经验整理，内容若有可以改善之处，欢迎大家批评指正、提出意见，谢谢大家！
RoboMaster赛事推广和机器人技术应用介绍(初中及以下)-教学设计.pdf
我们期望能通过开展类似的活动进一步打破高校和中小学、高校和社会之间的壁垒，将新工科教育带入大众，让社会中的每一个人都能了解到机器人相关技术在实际生活中的应用，引导社会公众对机器人科技领域的认知兴趣和参与热情，让更多的人参与其中。
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